“…L’ambientamento e l’accoglienza rappresentano un punto privilegiato di incontro tra scuola e famiglia, in quanto forniscono preziose opportunità di conoscenza e collaborazione, che possono venire avviate tramite contatti ed incontri….
È importante la capacità della scuola di accogliere i bambini in modo personalizzato e di farsi carico delle loro emozioni e dei loro familiari nei delicati momenti dei primi distacchi e dei primi significativi passi verso l’autonomia, dell’ambientazione quotidiana e della costruzione di nuove relazioni con i compagni e con gli adulti. Ciò in particolare per i bambini che non hanno ancora raggiunto i 3 anni d’età…”
(dalle Raccomandazioni per l’attuazione delle Indicazioni Nazionali per i Piano Personalizzati delle Attività Educative nelle Scuola dell’Infanzia)